Miércoles 1 de junio

Comunicación y cárcel

Este día estuvimos hablando de la cárcel, y de la inclusión social que las personas que han estado alguna vez en la cárcel sufre, ya que estos cuando intentan insertarse en la sociedad, esta se lo impende, ya que les marginan.
Nos explicaron como vive una persona en la cárcel, la falta de libertad es algo que en un principio se hace duro, pero finalmente hay algunas que personas que se adaptan no tener libertad, y se acomodan a estar dentro de la cárcel motivo por el cual, tienen miedo a la hora de volver a la libertad.

La crisis económica que esta sufriendo este país afecta a todos los factores, incluyendo la cárcel, algo de lo que no se hablan en lo telediarios, ya que la sociedad,  no quiere saber, ni conocer información sobre este tema ya que les parece algo bastante espinoso.

Me sorprendió el hecho de conocer de que un gran numero de presos que se encuentran en la cárcel tienen algún tipo de enfermedad mental, y estos no son tratados debidamente en la cárcel, ya que no reciben ningún tipo de tratamiento.
Una persona que posee psicosis, no debería estar en la cárcel ya que no le van a  ayudar a tratar esa enfermedad.
Otro dato que también me dejo sorprendida es el hecho de que los presos se suiciden, tanto por ahorcamiento como por sobredosis en la cárcel.
En este aspecto pienso que los funcionarios que trabajan ahí, deberían de poner una solución, ya que dándoles todas las pastillas juntas, desde el viernes al lunes, es una invitación, a que estos se suiciden.

En cuanto si he cambiado de opinión sobre las personas que van a la cárcel, siendo sincera reconozco que no mucho, pienso que la sociedad da muchas oportunidades, personalmente conozco a personas que han estado en la cárcel, y no veo discriminación por parte de la sociedad hacia ellos. De todas maneras, uno no entra en la cárcel si nunca ha hecho nada indebido, por lo que si estas dentro es que has incumplido alguna ley.

 Y es que la libertad de una persona termia, donde empieza la libertad de otra persona, y eso es algo, que todo el mundo debe de respetar.

jueves 26 de Mayo

Jornada de periodismo.

El jueves 26 de Mayo tuvieron lugar las jornadas de periodismo. En un primer lugar nos explicaron como se creo la asociación de Reporteros Sin Fronteras y cual era su función.

Malen Aznárez, presidenta de la Asociación, hizo una pequeña introducción explicando en que consistía la profesión de reporteros, y los peligros a los que estos se enfrentan, ya que estos se han convertido en arma, para los terroristas, ya que con sus secuestros, consiguen el dinero necesario para comprar armara, y seguir con su lucha.

Tras la breve introducción que hizo Maeln Aznárez, comento una mesa redonda, sobre el periodismo y las ONG´s. En esta mesa redonda, nos informaron de las las ONG´s, en muchas ocasiones, subvencionan los viajes de los periodistas,para que de cierta manera se les haga cierta publicidad, pero sobre todo para que informen, de la situación en la cual se encuentran las personas que tratan en dichas ONG´s.

18 , 19 y 25 Mayo y 2 de Junio

Durante estos días realizamos una pequeña exposición sobre los trabajos de Huellas de la ciudad.
Los grupos explicaban la idea de sus trabajos, diciendo en que se habían inspirado, y decidían si querían o no exponer durante las semanas venideras los trabajos.

El miércoles 25 comenzaron las exposiciones de los trabajos, en las cuelas los grupos, explicaban brevemente en que consistía sus trabajo, las ideas que les habían surgido durante este el proceso de realización de este, y las modificaciones que el trabajo había sufrido durante su composición.

El jueves 2 terminaron de exponer lo grupos que no habían tenido tiempo de realizar en la sesión del miércoles 25 de Mayo.

Jueves 12 de Mayo.

El miércoles realizamos la prueba escrita, en la cual debíamos de responder a una seria de cuestiones y realizar un análisis lo más completo posible de una imagen

El jueves vino Alex, quien vino a darnos una sesión de cine.

SESIÓN DE CINE

Clase enfocada a los trabajos del Huellas de la Ciudad.

PLANIFICACIÓN I.

-¿Qué es un plano? El significado de plano varia del punto del vista desde el cual hablemos. Puede decirse que un plano es:

• Desde el punto de vista del encuadre= posición . En base de la posición de la cámara, o de la posición en la cual tomemos de referencia al ser humano
• Desde el punto de vista del MONTAJE= fragmento audiovisual que hay entre dos transiciones de imágenes.
• Desde el punto de vista del RODAJE= toma. Lo que va entre el acción y el corte.

Volvimos a hacer un breve repaso sobre los tipos de plano, ángulos, y travelling.

Pedro reyes video.

- Escena y secuencia.

• Escena: conjunto de planos con unidad de espacio y tiempo.
• Secuencia: conjunto de planos/escenas con unidad temática.
• Ejemplo:

                 Escena del despacho

                 Escena del baile

                Escena del fotógrafo.

- La realidad de hoy en día, es que:

• Se suelen escuchar casi siempre como sinónimos.
• En TV se suele utilizar únicamente el concepto de "secuencia".
• En cine se suele utilizar únicamente el concepto de "escena" (en la mayoría de las ocasiones).

- Discurso audiovisual

-Pautas para que exista un lenguaje.

• Finitud de signos.
• Repertorio léxico.
• Reglas.

- ¿Es un lenguaje audiovisual un lenguaje?.

- Efecto Kulechov. Pionero del cine soviético.

¿Qué es un guión?.

• guión es una historia (algo que permite el desarrollo narrativo y dramático).
• Es una necesidad humana.
• Relación de causalidad. Se suceden en una relación de causa y efecto. Debido a lo que sucede en una escena, tiene una consecuencia en otra escena.
• Historia y trama.
• Para un guión, para crear una historia, ¿Qué es lo primero?

• 1º, tener una IDEA a ser posible, en una frase.
• 2º, el ESBOZO, resumir nuestra idea en 2 o 3 frases.
• 3º, la SINOPSIS, extensión variable. esencia de la idea expresada de modo narrativo. Resumen en uno o dos párrafos.

Consejos: siempre en presente, frases cortas no meternos en líos literarios para intentar quedar bien.

• 4º, el TRATAMIENTO. De 5,8 0 190 folios. Serie de folios donde tú ya cuentas tu historia, la historia que has generado, te permite profundizar un poco más en las personalidades de los personaje. Puede incluir algún diálogo, aunque esto no es muy recomendable.
• 5º, ESCALETA, o outline. División en escenas.
• 6º ESTRUCTURA DEL GUIÓN. Acción+diálogos.
• 7º, REESCRITURA DEL GUIÓN. Escribir es reescribir.
• 8º, Guión técnico.
• 9º, Stoy board.

- Estructura en 3 pasos o paradigma de Syd Field.

Buscar en google.

2º acto es más largo que el primero y el tercero.

Cada uno de los actos, descansa en los puntos de giro, momentos en los que los actos giran de forma dramática la historia.

Jueves 5 de Mayo

Este día pudimos ser participes del acto de nombramiento de Armand y Michèle Mattelart, como doctores Honoris causa; celebración que tuvo lugar en nuestro campus.

El decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación, Agustín García Matilla, quien ha ejercido de padrino de Michèle Mattelart, ha puesto de relieve el «simbolismo» entre la doble investidura y el trabajo interdisciplinar que se lleva a cabo en el campus. En el inicio de la defensa de los méritos de la profesora de origen francés, ha ensalzado cómo en la sede segoviana «se dan la mano la comunicación y la educación en un nuevo contexto que nos obliga a innovar y a reflexionar desde las múltiples perspectivas de nuevos y viejos saberes; saberes que deben ser actualizados y adaptados al nuevo contexto digital y a las demandas de un nuevo modelo educativo que exige renovarse de forma permanente».

No es habitual que una propuesta de Doctorado Honoris Causa venga tan avalada. El extenso consenso obtenido por la iniciativa emanada de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación y apoyada por el resto de centros de la comunidad segoviana con la participación del Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad con sede en Valladolid, así como la concesión de este doble doctorado de «altísimo nivel» son evidencias del enorme potencial que posee el campus María Zambrano, apuntala García Matilla.

Visión internacional

«Actuamos desde lo local pero con un pensamiento global que aspira a la innovación y a la transformación que la sociedad exige a la Universidad», enfatiza el decano. El campus de Segovia viene trabajando desde hace tiempo con una «visión nacional e internacional». Y así ha quedado demostrado con la investidura de los Mattleart, teóricos de la comunicación reconocidos mundialmente y que han sido «referentes para varias generaciones de profesores de comunicación porque sus enseñanzas han abierto camino a cientos de profesionales muy comprometidos con un ejercicio honesto del periodismo y a investigadores de todo el mundo», ha elogiado el decano.

El acto celebrado en el ágora «es motivo de celebración para nuestro país, nuestra comunidad autónoma, la ciudad y la comunidad universitaria en su conjunto». Agustín García Matilla ha subrayado en halo internacional de los dos doctorados, «motivo de orgullo para tres países». Francia, cuna de Michèle; Bélgica, país de nacimiento de Armand y cuyo embajador en España ha estado presente, y Chile, donde el matrimonio ha desarrollado buena parte de su trabajo durante décadas.

Trabajo en red

En sus respectivos discursos, los Mattelart han defendido la visión que vienen desarrollando durante más de cuarenta años de labor intelectual conjunta, que mira hacia la necesidad de trabajar desde lo local para actuar globalmente.

En este sentido, ambos simbolizan, y en cierto modo abanderan, el espíritu de trabajo del campus de Segovia, de «cómo desde los bordes del sistema tenemos capacidad para generar experiencias perfectamente exportables a una política institucional global que piense en términos de totalidad sin que esto condicione la autonomía de cada área, grupo de investigación o investigador individual», como esgrimió en su día García Matilla en la documentación que presentó para defender la candidatura del matrimonio al Doctorado Honoris Causa.

Esa es la 'glocalización', que aplicada al campus segoviano se traduce en la implicación y participación de la actividad universitaria en la vida cultural, artística, social y económica de la ciudad, «una actividad frenética pero que también nos ha permitido ofrecer a nuestros estudiantes oportunidades de formación complementaria».

La información de esta entrada, esta sacada en su totalidad del Norte de Castilla.
http://www.elnortedecastilla.es/segovia/201605/05/campus-exhibe-glocalizacion-20160505145606.html

Miércoles 4 de Mayo

El miércoles 4 de mayo tuvimos la gran oportunidad de tener una mesa redonda con Armand y Michèle Mattelart.

Armand Mattelart;  Es un renombrado sociólogo. En 1960 termino su doctorado en derecho de la universidad de Lovaina.
Trabajo como demógrafo sobre las criticas de la políticas de control en la natalidad formuladas en el marco del programa Alianza para el Progreso.
Co-dirigió la película La Espiral, y es co autor, junto a Ariel Dorfman, del clásico libro Para leer al Pato Donald.
Es profesor catedrático en Ciencias de la comunicación de la universidad de París VIII.

Micèle Mattelar, Nacida en Francia, y diplomada en literatura comparada en la Soborna Trabajó como investigadora y docente en el campo de la cultura y comunicación en la universidad de Santiago de chile.
Después del golpe de estado del 11 de Septiembre de 1973, volvió a París donde continuó con de labor de la enseñanzas investigación.
Ha escrito varios libros, tanto sola, como con Armand Mattelart.

Durante esta sesión, pudimos realizar una serie de preguntas, seleccionadas previamente por Agustín, , quien selecciono, las preguntas que bajo su criterio podrían se las mas interesantes.
Una vez que finalizaron las preguntas, seleccionadas con anterioridad, pudimos preguntarles acerca de los temas desarrollados en clase.
Finalmente nos realizamos una foto para así tener un recuerdo de un momento tan especial.

Juves 28 de Abril.

Comenzamos la clase explicando,  las características y los pasos que debíamos de seguir para realizar un análisis de una imagen en movimiento.

Posible orden de análisis de una imagen en movimiento:

- Contextualización de la imagen que vamos a analizar: Datos objetivos de los que deponemos: autor, fecha, lugar, soporte en el que  se proyecta etc.

- Descripción detallada de la puesta en escena: Tamaño, formato, soporte físico y/o soporte de la proyección.

-Signos básicos: punto, línea, forma. El modo en que aparecen esos elementos como signos básicos de la imagen, si formando parte de los contornos, o como centros de interés, guías de la observación e incluso como texturas de la propia imagen.

- Planificación: tipo de plano; punto de vista; enfoque/desemfoque (profundidad de campo).

-Luz: calidad, dirección, estilo de iluminación.

-Color: el calor del color y el significado del color.

PARES DE CARACTERÍSTICAS DE LA IMAGEN:

Iconicidad-Abstracción; monosemia-polisemia; originalidad-redundancia;  Simplicidad-complejidad; denotación-connotación.

IMAGEN EN MOVIMIENTO.

-Tiempo: de la realidad / de la narración/ de la perfección.

-Planos:  -Planos según la escala (general, americano, plano medio, primer plano, plano detalle, etc).

                - Planos según la angulación (picado, contrapicado, etc).

                - Movimientos de cámara (panorámica, travelling, grúa, steady cam, etc).

- Ritmo: integración de espacio, tiempo, duración de los planos, etc.

- Sonido: Música, ruidos, silencios, voz en off, diálogo, otros efectos.

- Montaje: analítico/sintético, continuo/discontinuo, ¿plano secuencia?, etc.

- Orden temporal: elipsis, flashback, etc.

- Significado de las imágenes aisladas y/o de las secuencias.

-Sentido global de la imagen globalmente analiza o de la secuencia de imágenes.

NO HAY QUE OLVIDAR ARGUMENTAR DADA UNA DE LAS AFIRMACIONES QUE SE REALICEN DURANTE EL ANÁLISIS.

Tras observar la teoría realizamos un practica en la cual deberíamos realizar un análisis sobre un corto. Poniendo así en práctica la teroría explicada ese día.